話說:兒子的學校直升名單昨天公布了,
兒子回家說:一共25人,他們班上有11個.
我說:那不正好符合您們家校長的理論~
”他說:當一班有40~50個人時會自然呈現高低分人數的曲線,
大多數人會在中間,且名次會自然固定.
話說:兒子的學校直升名單昨天公布了,
兒子回家說:一共25人,他們班上有11個.
我說:那不正好符合您們家校長的理論~
”他說:當一班有40~50個人時會自然呈現高低分人數的曲線,
大多數人會在中間,且名次會自然固定.
昨天開始基測成績陸續寄到考生手中啦!
今天…有些家長就說~~~話啦,
有人說:自己小孩考太爛,沒學校讀!
有人說:會調火車尾~只能上中山女高,如果用去年的成績看!
天啊~~~我完全”無法幫忙”,因為…我家小孩之前沒參加基測.
現在的小孩真是幸福,昨天~兒子女兒早早就下課了,
只因為:泰利!
女兒在晚餐時說:同學今天玩一種XX小雞的app,
她說:可以輸入人名,會有回應喔!
同學好奇之下就輸入”周美青”,
這次因為茄萣金鑾宮的活動,我們在上周六趕回家鄉朝聖.
對於家鄉~我們已離開得太久,我們的重心幾乎已在台北,
回鄉除參加活動外,就是去看看所有的親戚~像:舅舅,表哥….等等.
原本老爸並不想回去,但因老媽的堅持說動了老爸走了這一回.
(中央社記者林紳旭台北12日電)中央氣象局表示,輕度颱風谷超今天形成,國際命名為GUCHOL,中心位置在鵝巒鼻東南東方2750公里處,以每小時19公里速度,向西轉西北西進行,是否影響台灣待觀察。
中央氣象局說,谷超颱風的中心位置位於北緯9.5度、東經142.8度,颱風中心氣壓998百帕,近中心最大風速每秒18公尺,瞬間最大陣風每秒25公尺,7級風暴風半徑100公里。
中央氣象局氣象預報中心指出,根據資料研判,預測谷超颱風在16、17日會比較接近台灣,但未來颱風的路徑和方向是否會影響台灣?還要等2、3天後,才能做出更精準的判斷。1010612
天啊!經過了昨天,才知道~~一場西南大雨,打亂了大家的生活!
昨天一早帶女兒去等車時,只覺得雨有點大,我們仍像平常一樣等校車.
早餐店出來了一個善心人跟我們說:新北市發佈了”停課”的消息,
現在已經開始要安排小孩的暑假生活了!
女兒~報上了”清華大學化工營”, 昨天幫她去轉帳繳費!
女兒回家後,我說:”已繳款了,那需要給~對方證明嗎?”
她說:晚餐後再mail通知對方即可.
我說:那吃完後再給您單子,你自己去弄!
家住高雄的男子簡培凱,為了給女友難忘的求婚回憶,凌晨四點從高雄出發,騎腳踏車直奔台北,騎了20小時、370公里,橫跨半個台灣,就為了跟女友說,嫁給我吧!女友又驚又喜,連親友團也感動到不行。
凌晨四點,大夥還在睡覺,這個大男孩已經騎上腳踏車,從高雄直奔台北女友家,騎到鐵腿。騎了370公里,幫女友戴上戒指的手,還累得微微發抖,但心卻很堅定。小倆口交往五年,從朋友的朋友變成情人,熬過當兵,前年還一起出國唸書,培凱選在30歲這年猛騎20小時的單車,用毅力許下承諾。
撩起男友的上衣,趕緊幫他刮砂,女友既心疼又感動,沒想到平常不浪漫的男友,竟然送上難忘的求婚回憶。男子簡培凱:「嫁給我。」女友:「我願意。」這一刻,他們說好要一起到老。
我的感想~~
一個成熟的情感是需要時間的磨練的,
通常…男人當兵,最最常聽說:兵變會發生!
對於小孩~我一向只掌握大方向,至於細節安排就由小孩們自己處理.
上周女兒只說周六她有事,需要穿白色的T,
因為過去她不喜穿白色T,所以周五利用看牙醫的機會帶她去買她喜歡的!
買完~我也沒多問,回家只聽先生說:周六晚上他再去接他回家.
心想~那是他倆的秘密,我也沒多問!
2012年5月16日 下午4:20
新形態的教育M型化戰爭,開打!
這場戰爭背後的推手,是政府在民國100年元旦宣示,將於民國103年實施的12年國民教育政策。
http://www.ceec.edu.tw/CeecMag/Articles/213/213-01.htm
上面是~大考中心所做的”考生應注意事項”動畫,
可以讓小孩一起觀看,了解考前的事項,可以讓自己的考試更順利!
祝~
家有高三生,能高中~心中理想大學與學系
在來看~~大考中心所做的36所學校的學科知能量表,
如果您想進一步了解:
可以跟各校老師請教!!!!
101年度學科知能量表施測工作概述
【第一處】
本中心自97年度開始發行〈學科知能量表〉,至今已歷五個年頭。
在此期間,每年皆致力更新試題、建立當年度全國常模,
以期協助學生了解自己的學習成就與學科能力趨向。
101年度請購本量表的學校共計36所,受測人數6,496人,
施測工作已於101年3月27日至4月16日進行完畢。
在完成讀卡及計算成績後,本中心並依據本年度
全國常模為每位受測學生製作結果報告書。
〈學科知能量表〉結果報告書包含〈學科知能量表〉及
〈興趣量表〉施測結果兩部分。〈學科知能量表〉共分為10個學科,
每一學科獨立計分,學生從各學科和「文科知能」、「理科知能」、
「數理知能」的原始分數,對照全國或全校的百分等級(PR),
可大致了解自己的學習成就與學科能力,再配合〈興趣量表〉
的六型分數、代碼與組別,使「能力」、「興趣」相輔相成,
作為高中輔導學生選課的參考。有關〈學科知能量表〉
中興趣組別在選組上的應用,可參考《選才電子報》201期。
此外,結果報告書係以學生各學科分數所達到之全國、
全校五標標準(即頂標、前標、均標、後標、底標),
繪製個人的分數標準側面圖(如圖1),使學生可以透過側面圖,
清楚的了解自己各學科能力高低,藉此訂定個人未來讀書計畫。
圖1 學科知能量表結果報告側面圖示例
在跟大家分享~大學入學考試中心的選才電子報:
該中心對於~各校做了一些調查,針對大一生應有的英文能力的統計結果!
我的想法是:人才的能力所在,當然有可能是未來教育的方向;
也是小孩努力的目標!
淺談英語聽力與大學學習
【第一處】
在強調全球化的今日,隨著世界各國文教合作與交流活動日益頻繁,目前臺灣各大學院校皆朝向建立國際化學習環境而努力,致力延攬國際優秀師資、招收世界各國學生,以及積極推廣本國學生參與國際學術交流活動,打造與國際接軌的學習平台。隨著師資與學生逐步國際化,各校採取英語授課之比例亦相對增加,因此,在現今大學的學習環境中,英語聽力逐漸成為學生應具備的基本能力之一。
本中心於99年由教育部補助進行「大學多元入學方案之檢討與改進研究計畫:英語聽力測驗之可行性探究」研究計畫,曾針對大學校系進行一項問卷調查。在受訪有效回收的252份問卷結果顯示:各大學校系中對於大一新生應具備的諸項英語文能力要求,以閱讀能力比例最高(92%);其次是聽力(75%);再其次是口說(56%);最後是寫作(48%)(詳圖1)。而對於大一新生應具備相當英語文能力的諸多理由中,最受各校青睞的選項是「閱讀英文教科書或相關參考資料」,占91%;其次是「搜尋網際網路資訊」,占57%;「聽懂英文演講」,占46%;另外,「與外籍同學互動」、「適應全英語上課內容」、「撰寫英文報告」等,皆各占40%以上(詳圖2)。而該項調查中,僅有30%的校系認為該系新生已具備該系所要求之英語文能力,其餘66%則否。
當高中生進入大學後,教材來源、教師授課方式皆與高中截然不同,使用外文教科書與資料的比例大幅增加,校園中也常見外籍教師,更有許多國際學生共同參與課程,英語作為國際語言,自然成為教學上常用的語言與文字。同時,在大學教育中,聆聽演講是專業成長必要而不可或缺的一環,讓學習不僅限於教科書,更能接觸全球最新的專業發展趨勢,而許多講演正是使用英語。
由此觀來,不難理解各校系對大一新生英語能力的期待與要求中,聽力位居重要位置。作為準備成為大學新鮮人的高中生,欲踏入此一更高更廣的學術殿堂,應及早體認到大學校系對英語聽力的普遍重視。若高中時能努力培養自己的英語聽說能力,進入大學這座寶山當能滿載而歸,更能在全球競逐時代提昇自我的競爭力。
圖1:各校系認為大一新生應具備之英語文能力
圖2:各校系認為大一新生應具備英語文能力之主要原因
如果您家有高中生,那您一定要注意這新聞~
這是”大學入學考試中心”的選才電子報中的訊息喔!
102學年度高中英語聽力測驗 2次成績可擇優
分別訂於101年10月20日(六)及12月23日(日)舉行考試
【第二處】
本中心高中英語聽力測驗係配合普通高級中學課程綱要之內涵,
針對高中學生英語聽力進行的一項綜合評量,
測驗範圍以高一及高二之必修科目「英文」課程綱要為準,
不僅可作為各大學校院招生選才之參考,對於提昇國際競爭力,
落實高中英語課綱聽、說、讀、寫能力並重之內涵,也有相當的助益。
本測驗業經大學招生委員會聯合會於
民國101年3月23日100學年度第2次會員大會中通過:
自104學年度起將高中英語聽力測驗成績納入大學「甄選入學」
與「考試入學」之檢定項目,102及103學年度納為大學
「甄選入學」審查資料之一。
本中心為方便高中正常教學及辦理報名作業,
以及避免干擾學科能力測驗與甄選入學招生之試務進行,
幾經徵詢及討論後,高中英聽測驗之相關試務日程均訂在上學期,
且自102學年度起,規劃於每年10月中下旬及12月中下旬辦理2次考試,考生可擇一參加或選擇較優成績使用。
102學年度高中英聽測驗2次考試分別訂於101年10月20日(六)及
12月23日(日)舉行,相關試務說明如下:
102學年度高中英聽測驗 試務說明
報考資格
高級中等學校之三年級在學學生、畢業生或具同等學力者。
報名方式
包含集體報名與個別報名。
高級中等學校之三年級在學學生,應一律經由就讀學校辦理集體報名;
您知道嗎?當急驚風遇到慢郎中時,那是怎樣的一種情景呢?
回想過去~~女兒小時候,她是一個慢郎中,她永遠慢半拍;
在上小學一年級時,她總是慢慢地走,她不好叫:每天早晨總是得三催四請,
還好:走到學校只要5分鐘;
您知道嗎?一般小孩如果遲到了,一定會快跑進校區!
現在中廣正在訪問~教育部長蔣部長,
他在談:12年國教,他希望可以提高人的素質!
部長:台灣的父母一直都會讓小孩去補習,不管功課好與不好.
他希望:不要贏在起跑點,
可是~~輸在終點,尤其是上大學之後的自律讀書能力!
昨天帶兒子去考全民英檢~到台大語文中心應考,
其實我已是第二次到此了!
之前女兒也是在這考試,我們是把全民英檢當成學習英文的一個檢定,
所以~我們都沒有針對這個考試去補習.
主要是學校英文老師跟我們說:英檢初級大概是國中英文的程度,
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時間:2012/4/30 10:32
撰稿‧編輯:歐陽夢萍 新聞引據: 採訪
教育部長蔣偉寧(資料照片)
12年國教即將在2014年上路,時表示,普遍設立優良的高中職是12年國教成功的關鍵。目前已有七成高中職獲得優質認證,明年2月將達到八成,學生未來可以就近選擇合適的學校就讀,家長不必太過擔心。
台灣的家長都非常關心12年國教議題,教育部長蔣偉寧在專訪時詳細說明12年國教的規劃及願景。他指出,12年國教有3大願景,包括全面改善中小學教學品質、成就每個孩子,並在此基礎上提升國家競爭力;而成功的關鍵之一就在於普遍設立優良的高中職,讓學生能就近選擇合適的學校就讀。
蔣偉寧指出,目前已有七成高中職獲得優質認證,明年2月將可達到八成。蔣偉寧:『(原音)12年國教成功的關鍵,其中一項是普遍設立優良的高中職,過去3到4年已投入軟硬體資源,明年2月會正式宣布至少有80%的學校通過認證是優質高中職;家長不必擔心。』
蔣偉寧強調,高中職通過優質認證後,他也要求必須定期評鑑,加強老師的教學及校長的想法。同時,教育部規劃2014年15個學區有75%採免試入學,2019年每校至少有一半學生免試入學,希望家長安心。
對於明星學校的擔憂,蔣偉寧也指出,12年國教會顧及3個面向的平衡普及、菁英及扶弱。未來有部分學生還是可以透過特色招生進入明星學校,部分可以留在社區高中,或許會有更好表現,還可在社區高中形成典範,激勵其他學生。他強調,12年國教沒有要消滅名校的意思,只是不再將所有菁英放在少數學校。
我的感想~~~